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    学习单让孩子真正站在课堂的中央

    编辑: 康梅红       发表日期:2019-11-26 21:03:08

    自从暑假分学科分年级设计学习单以来,本学期开学后除了第一单元未使用学习单外,从二单元开始,我每节新课都会使用学习单。

    当然前期我会对学生进行一些思想动员工作。小朋友们现在是几年级的学生了?你们都长大了,认识很多字了,也越来越能干了。这个学期的数学课我们会使用学习单,以培养同学们的阅读能力和自主学习的能力哦。让孩子们从我的话语中感受自己的成长,让他们相信自己能够自学,这样的动员与鼓励是必不可少的。实施了近三周,孩子们的变化是明显的,也是让我信欣喜地,与大家分享几点。

    一、在使用学习单中告诉孩子们阅读的方法

    记得刚刚开始用学习单的时候,总有学生问这问那。“老师,学习单上这个字我不认得”“老师,这句话我看不懂意思”诸如此类,不胜枚举。于是我告诉学生——连猜带蒙阅读法。让学生明白,阅读不必纠结于一两个字,读懂意思与要求即可。经过一段时间,问字词句的明显减少了。

    二、通过学习单教会孩子学习的方法

    第一次试用学习单有相当一部分人没有写完,出现了空缺。可能是孩子年极小,书写慢造成的;可能是填写中遗漏掉了;当然也不排除有不会填写的情况。我首先从书写要求入手,要求每一个学生都要沉下来,静心阅读,将学习单填写完整。然后从学习方法入手,告诉学生,前面填写学习单中有不会的,在听课过程中,通过与同学的交流或者老师的讲解你学会了,就要进行补充记录。学习单的填写中,有错误的,要在听课中边听边修正。发现其他同学有更好解答方法的,还可以进行完善。

    三、通过评价让学习单的使用呈现良性循环

    每次学生填写的学习单,我都会回收进行反馈评价。填写得好的,特别是能够做到边听边修正的,必须进行表扬。因为这说明孩子有在倾听,有在思考,有在吸纳。当然,也是在告诉班级的孩子,错了不要紧,要学会纠错。记得教过学生学会修正、完善学习单的方法后,特别是对一些知识点的概括,我还特意选取几张有修正痕迹的予以展示和表扬。

    对存在的问题或者出现的错误,我会分类进行点评。如,从学习态度方面进行审视。为什么空缺了?是审题不细心遗漏了没有写?还是上课不认真,玩去了?或者从学习的状况进行分析。上课是不是没有听懂?知识点不能灵活运用?例如教学“求比一个数多几(少几)的数”通过回收学习单,我原本自认为很简单的一类解决问题的一课时教学内容,就发现有下面几类问题:思维还停留在上学期,与“求多多少、少多少”相混淆的。解答方法正好搞反了的,如“求比一个数多几的数用减法计算” 的。还有一些人归纳不出方法,不能用文字表达的出来的。

    像这样的分类点评与反思,有利于帮助孩子进一步使用好学习单,促进每一个孩子在课堂上学会倾听、学会思考、掌握方法。当然,教师自身通过探究错误背后的原因,去改进教学,探究方法也是必须的。

    四、通过查看学习单完成情况,检验改进学习单的设计

    还是上面求比一个数多几(少几)的数,暑假设计的时候觉得一节课上两个内容,完全没问题,认为很简单,结果真正实践起来,发现要将直观的图转化成线段图,还要当堂检查学生是否会看图列式,才知道教学对于二年级学生还是有难度,一节课根本完成不了。而另一节《笔算连加连减》的教学,暑假期间也是做一节课设计完成的。实践以后,发现学生要阅读理解列出横式,还要用竖式计算,而竖式的写法有三种,如果真正让学生弄懂学会,根本没有时间学习笔算连减,何况连减的写法又只有两种了,把三个数一起减是完全错误的,所以设计的学习上单要大改动。不过暑期设计的学习单本就是摸着石头过河,一边用一边改,一边完善的,正所谓“实践出真知”嘛。

    五、让学习单见证每个孩子的成长

    每个学生的的学习单我都收留存档,然后寻找合适的机会展示给家长们看看。或者拍照发到班级群中,或者在期中、期末的家长会上发给家长,或者根据情况私发给某个学生的家长。11月14日的班级期中家长会,我就是这样做的。将每个孩子前期的学习单整理装订后发到家长手中,家长一边翻阅一边了解学校学共体课堂的实施情况,同时也窥见自家孩子在数学课的学习状况与能力水平,感受到孩子在数学课的成长历程与收获。

    最后想说一点,使用学习单真的是大势所趋!记得九月份周六去长沙学习了一天,听了三位专家的课。无独有偶,三位专家都使用了学习单或者叫共学单。三位专家上的课时间都不短,足有一个小时。专家的教学设计不见得有多精妙,课堂教学容量也不大,活动也不见得多么的丰富,但是专家上课都不急不忙,总是把学生摆在课堂的中央,聆听孩子的声音,让他们说出思考的方法与策略。

    当然,并不是说大势所趋或者流行的,就一定是好的。但是,使用学习单的的确确确让学生的学习真正发生了,真正落实了。同时,能让学生真正站在了课堂的中央!这是大家有目共睹的!

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