您好,欢迎访问株洲18luck新利官网登录小学官方网站!
  • 质量督导
  • 每日督导
  • 每月总结
  • 督导规划
  • 专题督导
  • 园丁之家
  • 教师风采
  • 获奖通报
  • 科研成果
  • 率性写吧
  • 年度人物
  • 名师推荐
  • 学生天地
  • 少先队园地
  • 班级活动
  • 校园记者
  • 雏鹰天地
  • 达人学生
  • 温馨家园
  • 成长足迹
  • 新生报名
  • 家长频道
  • 家委会简介
  • 家长课堂
  • 班级社区
  • 成长交流天地
  • 家长必读
  • 党团工会
  • 支部动态
  • 工会活动
  • 上级文件
  • 经典论述
  • 学习心得
  • 师德师风
  • 您所在的位置: 网站首页  > 质量督导  > 每日督导  > 查看详情

    让所有的生命都得以善待

    编辑: 罗蔡艺       发表日期:2019-11-14 05:37:37

        一花一天堂,一草一世界,每一个生命都用自己的智慧生活在这个世界上,我们除去尊重他们,还能做些什么呢?

       黑猫的故事

        一天晨练时,几个小男生跑来告诉我,在水沟里有一只被困住的小猫。

        我把小猫捞起来,见它又瘦又小,全身黑毛,瑟瑟发抖,心生怜悯,把它带回办公室。放下时,小黑猫围着我的脚打转,喵喵地叫。我找来几条小鱼给它,小猫吃得欢。饱啦,小黑猫在屋子里转了几转,找到茶几下一摞旧报纸,卷起身子,睡了。这一个上午,每到下课,学生们三三两两在办公室门口探头探脑,好生欢喜。

        有了鱼的温暖和报纸,小黑猫不走了。但我又担心小猫伤人。一回把它送到学校大门外,一回把它扔到学校后围墙外,可它又回来了,在学校各处转悠。

        小黑猫见人不怕,很粘人。也许是孩子们太喜欢小动物的,又也许是孩子们不太会与小动物相处,担心的事,还是发生了。小猫爪子勾到了小朋友的手。

        勾伤人的小黑猫,再没有在办公室附近出现,在校园其它地方也很难一见,想到抓到它送到远处就更难了。

        小黑猫的到来与离开,令我慨叹。两天里它经历了一些关照,也经历了一些不当的处理。短短的两天,小黑猫为了吃上饱饭,学会卖萌,讨好人,给一口吃的。为了活下去,它学会了与人保持距离。今后,它还要学会更多。

        如果,找个笼子安置好小黑猫,再教给学生与小动物接触的知识,那样,小黑猫有一个安稳的家,小孩子们可以近距离观察小猫,了解小猫。孩子们和小黑猫的善良、单纯的天性都可以得以保护,所有生命都可以得以善待。

        小恩的故事

        中午,我准备去吃饭,远远看见小玲校医在大礼堂门外拉了好几次大门,想进礼堂。我问怎么啦?校医说:“里面有人,小恩在里面。”说着,小玲向绕道后门。我好奇,随后也绕道后门。门是开的,礼堂里全是体验用的物品。果然,小恩在里面。校医温和地劝:“不要里面玩,快出来。”小恩正在礼堂后的椅子堆前打转转,正和小玲校医做着捉迷藏的游戏。

        很多时候,小恩在想什么,能不能听老师的话,完全看他的心情,也完全看我们的应对,是否让他有安全感。他很敏感,但又十分缺乏规则意识。所以,我们常常可以在校园多宝阁、操场、别班教室等地方看到他。这时,如果是我们遇见了小恩,要他进教室去上课,小恩不是逃之夭夭,就是置之不理。如果我们的言语上强硬一些,或者用手抓他的话,他不是抱着我们的大腿撞头,就是回敬一句“我就是要给学校丢脸”云云。学校没有哪个地方,他同时也是一个好奇宝宝,学校每个教室,每个功能室,没有小恩没探秘过的,这不,今天学校礼堂放了体检的日子,礼堂摆放了不少体验设施设备,这引发了小恩的好奇,这已经是他第二次中午在礼堂探究了。

         “小恩,出来。” 我抱着试一试的心态,对小恩说,“谢谢啊!”

        小恩看到我来了,打算转身就走。我向前走了一步,再一次沟通“到外面去玩,谢谢!”小恩再次听到“谢谢”,嘴里重复了一句“谢谢我”。怔了怔,慢慢地走出后门。我就势关门,目送他三进两退地走远,还送了一句“谢谢你!”

        走出礼堂,我和小玲都笑了,说今天是个好日子,运气好。

        小皓的故事

        无独有偶,上午小皓生气了,推翻了教室里所有的课桌,泽斌老师打来电话求助。我来到办公室的时候,小皓妈妈、姨妈都在。孩子一言不发,只拼命摇头。我向前一步,他向后两步。我手特意带去的零食,也被他拒之千里。

        与小皓的沟通十分困难,全是我自说自话。从情绪控制谈到弟子规“出必告反必面”的为人道理,从青春期心理健康谈到青春期叛逆现象与对策,终于在“你有什么委屈”这个问题打开了孩子的话题,他的情绪得到平复,慢慢认识自己的错误。最后,自己安静走进教室。

        把小皓劝进教室后,不禁想起一个小故事:一个美国人,对别墅里的花园特别喜欢,花园里花团锦簇的美景让他引以为傲。可是有一天,他在花园里发现长出了许多蒲公英,几乎淹没了他珍爱的花。于是,他请教了许多人,尝试了各种方法,想要彻底清除它们,结果蒲公英不仅没有减少,反倒越来越茂盛。一筹莫展之际,他给园林专家写信,述说了自己的烦恼,特别叙述了在与蒲公英做斗争的所有方法和过程,在信的最后,他焦虑地问:“亲爱的专家,现在我应当怎么办呢?”不久,他收到专业的答复,上面写着:“我们建议你试着去喜欢这些植物。”

        可能我们很难想到,专家会这样建议,但仔细想一想,这或许不失为一种最好的办法——带着一颗心去欣赏蒲公英。蒲公英的生命也有精彩的地方。花虽然不大,但是也漂亮,特别是种子在秋天迎风飞舞时也会带给我们欢喜和快乐……

        转变一个心态,蒲公英还是蒲公英,但心态不同了,情况也会大不一样。

        在《静悄悄地革命》一书中也写道:改革第一年校内教研活动的中心目的不是“上出精彩的课”,正好相反、授课技术拙劣一点无所谓、失败多次也无所谓、最重要的是在教师和学生之间建立起教师尊重每一个学生的相互关系,以及学生之间相互影响的关系。也就是要形成一种每个学生都能安心上课、彼此之间都能相互勉励的学习氛围。

        我们课堂改变虽说进行了不止一年,但在我们每个班,每个年级都有个别学生,让我们花费了不少心思,投入了很多的精力,虽筋疲力尽,但改变不大。我想提醒大家:请试着去喜欢他们,让他们融入班级花园之中,成为其中一员,让他们绽放属于自己的独特的美好。

    注册