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    厚积薄发 亮点纷呈 启迪进取

    编辑: 刘博       发表日期:2019-06-27 17:53:50

    一年一度的“新苗杯”青年教师教学比武活动随着“十佳”的出炉顺利落下帷幕,这是一场属于青年教师的盛会,在不断地积累、展示、反思中,这场盛会一届赛过一届!已然成为了18luck新利官网登录的一个“文化符号”,它代表着一种向上的力量,一种精益求精的精神,一种精诚团结的文化。本次新苗杯以自主成就18luck新利官网登录人为主题,积极践行学校课改大主题。在今年的新苗杯中,青年教师主动建构学共体课堂的理念和日益成熟的教学技艺,为课堂教学注入了生机与活力,一帧帧各具特色情趣各异的课堂风景不仅为学生提供了高质量的学习,而且给评委留下了深刻的印象。

    一、   基本情况

    本次活动历时近两个月,由课堂教学竞赛和劳动教材设计比赛两部分构成。课堂教学竞赛涉及语文、数学、英语、音乐、 体育、美术、科学七门学科共45节课,劳动教材设计比赛包含了教学设计和课件制作。为了更进一步的优化比赛结构,促使比赛更为公平公正,本次比赛继续采用了分组竞赛的方式,将所有学科分为了大理科组、大文科组、大综合组,各大组再根据人数分为了9个竞赛小组,每个小组有3名来自不同学科的资深的专业评委,竞赛选手以抽签的形式决定自己所在的竞赛小组。  

    回顾近两个月以来的每个精彩瞬间,留给我们的是充实、积淀、总结和思考。这次教学比武活动进一步激发了广大教师实施课堂教学改革的积极性,增强工作的责任感和使命感,推动课堂教学改革工作的普及和深化,营造一个浓厚的教学氛围,让青年教师具有过硬的教学基本功,全面娴熟地掌握教学技能,提高教育教学能力,促进广大青年教师“学习共同体”改革主动建构能力和专业水平的进一步提升。应该来说,此次教学比武活动已经达到了预期的目的和成效。

     

    二、   比赛总结

    磨课阶段:厚积而薄发
      “新苗杯”教学比武活动为青年教师专业成长提供了多样化平台,使之在竞赛中磨炼,在竞赛中提高。参加比武的青年教师在压力与动力并存的心态下进行赛前的各项准备,充分利用一切课余时间钻研教材、查阅资料、制作课件、设计教具,反复试教磨课。尽管大家都忙碌着,但每个人的脸上都洋溢着努力后获得的成就感和快乐感。从这里看出了我校青年教师团结求索、锐意进取、不甘落后的精神。 

    展示阶段:亮点纷呈

    本次教学比武分为课堂教学竞赛和劳动教材设计比赛,课堂教学最能体现教师的课堂驾驭能力、教学水准和对学共体课改的理解。对教师来说,既面临着机遇,更面临着挑战!教师如同八仙过海,各显身手。因为有着赛前的丰厚积累,凭着对学共体理念的不同体会,大胆地处理教材,精心地进行课前准备,运用教学机智有效地调控自主与合作、预设与生成的灵动交互,使课堂教学精彩纷呈。具体表现在: 
      1.善于巧妙导入课堂,激发学习兴趣。兴趣是学生学习的直接动力,也直接影响学生的学习质量。教师们都注意培养学生的学习兴趣,每堂课的导入方式百花齐放,风格各异,无论是语文、数学、英语学科,还是综合学科,每科有每科的特色,每课有每课的精彩。选手们善于捕捉学生心理,激发学生强烈的学习欲望,为顺利开展新课教学起到了事半功倍的效果。如黄春燕老师评杨丽可老师的《找规律》一课:“引入十分有趣,符合低年级学生好奇心理特征”,李娟老师评吴希老师的课:“故事动画导入,课堂能结合学生年龄特征”,何小红老师评周小艳老师的课:“自制微视频,激趣引入,效果好”。 
      2.把握课堂生成,高潮不断迭起。如张绮老师评刘运老师的课:“课堂把握和教材处理都有很明显的进步”,张绮老师评彭婉笛老师的课:“课堂把控淡然而有效,课堂生成资源也能较灵活的处理”。教师的教学机智使课堂动态生成,有效地提高了学与教的效率。 
      3.注重资源有效开发,拓宽教学现场。如李娟老师评黄清老师的课:“通过丰富的素材感知,不同的活动设计,让学生达到了对于平均数意义的深刻理解的认知高度”,宾花兰老师评康培老师的课:“康老师注重情景创设,采用多种形式激发学生学习兴趣,用温润的语言让学生入情入境的学习,启迪了学生的思维和想象”。显而易见,课堂演绎的不仅仅是课内的精彩,而且也折射出教师本身的综合素养和课程理念。 
      4.珍视学生学习体验,赏识每个学生。如康梅红老师评刘佳慧老师的课:“尊重学生,充分展示学生的解答方法”,宾花兰老师评周珊珊老师的课:“注重学习方法的指导,充分尊重学生学习权”,何小红老师评梁丽莉老师的课:“整节课注重学生的亲身体验,感知科学的神奇”。教师努力为学生创设倾听、平等、和谐、轻松、润泽的学习情境的同时,对学生学习态度、学习收获、学习过程、学习方式的肯定成了比武课堂的又一道绚丽的风景。 
      5.注重自主合作学习。如舒蓉老师评谭婷老师的课:“教学中小组合作进行音乐学习已见成效”,代娜老师评刘佳慧老师的课:“教师能合理组织学生自主学习、合作探究”,欧璐老师评唐敏慧老师的课:“学生能自主学习分享交流,对于一年级的孩子来说很不错”。“独思共研”成了比武活动的又一特点。

    6.信息化素养助力课堂。袁自立老师评谭婷老师的课:“结合希沃进行音乐教学是本节课的一大亮点”,舒蓉老师评蒋千骑老师的课:“结合视频教学,步骤清晰”,蒋丽娟老师评倪思梅老师的课:“信息技术运用灵活”,蒋丽娟老师评胡婉熠老师的课:“课件很优美,尤其是荷花那一段,让听课者和学生有身临其境的感觉”,何小红老师评周密老师的课:“课件动画形象,有利于帮助学生发挥想象力”。 
      7.深刻反思,力求完美。赛课后,选手们反思一堂课的成败,每个细节的失误,每个环节的作用,找寻自己与他人的距离。黄佳欣老师在反思中写道:“我想说对于我们这样的教学新手,平常还应多听课,多学习,把别人优秀的地方借鉴过来用到自己的教学中去,不断地进步,不断地提升自己。”刘云老师在反思中写道:“还是要在平常的课堂中把体验的机会让给学生,多观察他们学习的生成,多了解研究学生,才能让其成为真正的课堂的主人。”于丽智老师在反思中写道:“多给学生表演机会不仅能活跃课堂气氛,而且对课的顺利进行和学生学习的积极性也有很大帮助。”刘彦廷老师在反思中写道:“关于今后课堂中小组学习的设计方面确实找到了一些方向,总结为以下三点与你们分享。1、活动的主体是学生,所有的活动人物设计都是以学生展开。2、教师在任务操作要求说明的时候需要详细清晰,让学生充分理解到活动该怎么样进行,英语学科比较特别,建议能够在较难的句型后面附带中文解释。3、学生在通过合作学习讨论之后的成果需要得到展示,需要老师能够评估班上学生对于活动展开后的情况。”

    得与失的剖析表现的不是自负,更不是失意,而是理性下压力中衍生的另一种动力,一篇篇富有个性浸润着个体思想的教学反思应运而生,反思的过程也是自我提高的过程。


      反思阶段:启迪进取 
      一年一度的青年教师教学比武活动,充分显示了我校青年教师课堂教学整体水平,也显现了我校团结协作、昂扬进取的精神。每次活动尽管评出了若干奖项,但活动沉淀下来的思想、精神是无法用几个名次诠释的。 
      随着青年教师的足迹前行,感悟的不仅是理念与实践的交融,思维与智慧的碰撞,知识与能力的提升,而是那点点滴滴的感动,从参赛老师身上折射出来的进取精神的感动。活动的平台,流现出18luck新利官网登录教师的一种勇往直前、锐意进取的拼搏精神;赛课的身后,流淌出18luck新利官网登录人孜孜不倦的教学追求。 
      当然,通过比武活动也暴露了我校青年教师教学中存在的一些问题: 
      1.对学生不够相信。部分教师讲得过多,学生独立思考和练习的时间过少,学生的自主性没有得到充分发挥。老师要更相信学生。 
      2.学科专业的深入钻研还有待加强。绝大部分教师基本注意了学习习惯、方法和技巧的指导,但是在个人专业素养的提升方面还有待加强。 
      3.大问题的设计。部分教师课堂提问过于琐碎,不利于结构化的教学。 
      4.课堂教学真实性和朴实性值得探索。青年教师在“创新”上可谓是独树一帜,但是课堂教学上很难做到“稳中求实”,不可避免出现形式主义的花架子。

     
      “活动只是一个载体,一个展示教师教学艺术的舞台,一个提醒教师加速学习的平台。它只是一个刺激教师专业成长,浓厚学校教研氛围,提升学校整体教学水平的媒介,过程是最重要的,结果并不重要。”十个手指,各有所长。虽然活动过程中,体现了理论与实践之间,学科与学科之间,教师与教师之间发展不均衡的现象,但敢于剖析自我、善于锐意进取的18luck新利官网登录人是不会停滞不前的,它给予的只会是反思后的再学习,努力后的再提高。

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